Пріоритетні напрямки роботи

Організація освітньої роботи у ЗДО смт Голоби «Дивосвіт» у 2024-2025 навчальному році здійснюватиметься відповідно до Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства», «Про організацію трудових відносин в умовах воєнного стану», Положення про ЗДО, Положення про атестацію педагогічних працівників №805, Санітарного регламенту ЗДО, листів МОН «Про зарахування до ЗДО дітей із числа внутрішньопереміщених осіб», «Щодо збереження мережі закладів дошкільної освіти та захисту прав їх працівників», «Щодо припинення практики створення та вимагання від дошкільних, загальноосвітніх, професійно-технічних та позашкільних закладів документації та звітності, не передбаченої законодавством України», «Про організацію укриття працівників та дітей у закладах освіти», Базового компонента дошкільної освіти, «Методичних рекомендацій до оновленого Базового компонента дошкільної освіти» та буде залежати від правового режиму воєнного стану, рішень військової адміністрації та місцевих органів влади.

Педагоги закладу у 2024-2025 н.р. будуть керуватись новими редакціями програм «Українське дошкілля», «Впевнений старт», вихователь О.В.Метілка продовжуватиме роботу над розвивальним читанням дошкільнят за методикою Л.Шелестової, музичний керівник керуватиметься освітньою програмою «Дитина», аситенти вихователів працюватимуть за індивідуальними програмами розвитку дітей з особливими освітніми потребами.

Відповідно до Законів України«Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Базового компоненту дошкільної освіти в Україні», інструктивно-методичних рекомендацій «Про окремі питання діяльності закладів дошкільної освіти у 2024/2025 навчальному році» та у відповідності до перспективного плану ЗДО, запитів батьків та державних вимог, продовжуючи роботу щодо підвищення результативності освітнього процесу з метою ефективності впливу роботи дошкільного закладу на розвиток особистості дитини.

Завдання, які ставить перед собою колектив ЗДО смт Голоби «Дивосвіт» на 2024-2025 н.р.

Забезпечити організацію освітнього процесу у ЗДО з урахуванням безпекової ситуації за допомогою різних форм роботи для кожної дитини, в тому числі з особливими освітніми потребами.
Розвивати зв’язне мовлення здобувачів дошкільної освіти з метою соціального розвитку та успішного входження у соціальне середовище:

- формувати у здобувачів дошкільної освіти правильне українське мовлення, розвиваючи діалогічне, монологічне та описове мовлення;

- оптимізувати соціально-моральний розвиток дошкільників за допомогою системи соціоігор і творчих ігор;

- розвивати морально-етичні якості дошкільників засобами художньої літератури та літературного проєкту.

3. Продовжувати формувати толерантне ставлення до дошкільників з особливими освітніми потребами.